Uha, så er der gået præcist to måneder uden opdatering. Der er da kriminelt! Så for at opveje det, vil der snarrest dukke to yderligere indlæg op. Det ene affødtes af en irritation over gæsteforelæserens begrænsede kendskab til det teorigrundlag, han havde lagt til grund for sin beståede Ph.D., og som jeg efterfølgende planlægger at undersøge nærmere i forbindelse med den forestående eksamen i faget "Pædagogisk-sociologisk teorihistorie og videnskabsteori". I forlængelse af det andet modul om "International & Comparative Education" interesserer det mig at udfordre den overrepræsentation af anglofile forskere med realismen som videnskabsteoretisk alma-mater position. Her griber jeg tråden op fra juli-indlægget og arbejder videre med udarbejdelsen af en second-order oberservation-teori om giftedness i uddannelsessystemet og verdenssamfundet.
Ikke alt er arbejde eller studiefornøjelse, så i familielivet udfolder jeg den nyeste lidenskab: udforskning af whiskey-landskabet. Uden på nogen måde at være ekspert eller anden kyndig person, leverer jeg en lægmands smagsoplevelse af Talisker 18 years, der er blevet kåret til årets whiskey 2007.
Keywords: dpu, Gifted education, status, whiskey
