Fernando Manuel Rodrigues Guedes :: Blog

 Ponto de vista / sugestão:  Depois de preencher as grelhas dos critérios de evidências pretendo manifestar o meu ponto de vista relativamente a este trabalho. Passo a expor as ideias: Seria um bom contributo no processo de explicitação e de aquisição das minhas competências, que os formadores depois de terem lido  a minha história de vida, me orientassem de forma simples e objectiva. Deveriam salientar os meus pontos fortes, ou seja salientar as competências implícitas e por mim evidenciadas nos trabalhos: “Eu e o mundo” e “Narrativa auto-biográfica”. Do mesmo modo, destacariam as fragilidades, ou seja, aquelas em que eu devesse comprovar outras competências, ainda pouco evidenciadas nos trabalhos produzidos.Um bom exemplo desta metodologia foi a análise da narrativa autobiográfica, realizada pela técnica Patrícia Amado, na qual introduziu comentários fazendo uma análise personalizada.Esta análise deveria, no meu ponto de vista, focar uma abordagem às áreas de competências chave implícitas, compreendendo os núcleos geradores e os respectivos domínios de uma forma sugestiva, simples e superficial.            Pretendo demonstrar dinâmicas pessoais de auto-valorização e de auto-confiança. Estou pronto para elaborar um ou mais trabalhos nas três áreas de competências-chave, nos vários domínios, caso seja necessário. Posso desenvolver um tema ou outro, por forma a obter os créditos necessários para cumprir com os objectivos a que me propus.   

Balanço n.º 2  Neste balanço, segundo as orientações metodológicas, penso que estou a tomar consciência de todo um trabalho que estou a desenvolver e que ainda tenho para desenvolver. Neste momento penso que já me encontro com algumas aptidões para me ‘’projectar’’ neste processo, sinto-me com mais competências para aprender. A relação que existe entre o grupo de adultos e os técnicos de RVCC é agradável, existe uma dinâmica e um clima de confiança. O único senão, talvez seja a falta de alguma inter-ajuda.A metodologia que tem estado a ser utilizada, até ao momento, no RVCC tem me agradado, pois todas as tarefas que me têm sido propostas são interessantes. Desde o início até ao presente não vivi nenhum episódio que me tenha desagradado ou que tenha considerado menos construtivo. As técnicas em RVCC estão sempre prontas para esclarecer dúvidas e apoiar. Quando estamos um pouco atrasados com a entrega dos trabalhos pressionam! As restrições que me angustiam neste processo nada têm a ver com a metodologia utilizada ou com o grupo. O que continuo a lamentar é não poder deixar de trabalhar por alguns períodos de tempo para realizar os trabalhos propostos sem tanto stress. Já agora, será que eu poderia beneficiar da Lei do Trabalhador Estudante!? Seria engraçado se eu pudesse desta forma “inventar” um pouco mais de tempo! Este é um problema que me atrapalha constantemente. Acrescento, que em termos profissionais estou a atrasar todo um conjunto de trabalhos, para me dedicar a esta causa.           A abordagem autobiográfica no meu ponto de vista foi muito importante. Penso que fui ao encontro dos objectivos pretendidos, podendo quem quiser, recolher informação e conteúdo sobre as minhas reflexões e aprendizagens e compreenderem também, como é que eu dei e continuo a dar forma à minha existência. A construção da narrativa foi uma tarefa interessante e bastante significativa. A principal dificuldade residiu no facto de ter que fazer um verdadeiro exercício de memória e dedicar algum tempo à pesquisa de dados individuais para produzir um trabalho fiel aos momentos importantes da minha vida.No trabalho produzido partilhei vivências pessoais procurando, em cada episódio, aludir a um conjunto de competências culturais, sociais e técnicas que fui desenvolvendo ao longo da minha vida. A narrativa permitiu-me aperfeiçoar competências do domínio comunicacional e do domínio linguístico. No início do trabalho tive algumas dificuldades em seleccionar os acontecimentos que pretendia destacar e, até, senti dificuldade em organizá-los cronologicamente. Contudo, com o avançar do trabalho, senti-me mais fluente e consegui estruturar logicamente as ideias com mais espontaneidade. As minhas sugestões são as seguintes: penso que a objectividade deveria estar mais presente, sobretudo, nos aspectos a considerar na recolha de histórias de vida, para valorizar mais a autobiografia e atribuir mais importância aos balanços de competências, penso que ambos estão em igualdade de circunstâncias, no seio do portefólio reflexivo de aprendizagens. Relativamente ao facto de estarmos a desenvolver um portefólio digital com recurso ao Eduspace, os principais proveitos que tenho é o facto de reforçar competências em uso e de incorporar novas competências sobretudo na área de Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) e Cultura, Língua, Comunicação (CLC). Contudo acrescento que o facto de esta plataforma ter tido aqueles problemas, deixou-me decepcionado e com muita falta de confiança neste recurso. O portefólio digital deveria ser desenvolvido numa plataforma mais fiável.