Det var dejlig at møde jer i fredags og spændende at høre de eksempler Marta kom med fra matematik og smed verden. Der var ikke tid nok til at begynde en rigtig samarbejde men jeg håber at vi kan arbejde sammen på en senere tidspunkt når I har overvejet hvad I gerne vil fortsætte med.

Jeg kunne ikke lade være med at tilmelde mig til et par gratis kurser fra TESOL. Især det med at bruge spil i sit sprogundervisning. De har et webside til fælles redigering på http://evogaming.wikispaces.com/ og man kan stadig tilmeld sig selvom den begynder den 15 januar og varer 6 uger.

En af de spil de har henvist til er The ESP Game på http://www.espgame.org/ som er rigtig smart idet det øver engelsk samtidig at den giver tags (nøgleord) til billeder som ligger på internettet.

De snakker om øget kvaliteten i Norddjurs kommune. Kunne Experience Based Learning projekt ikke blive en del af debat? Se Nina Smith oplæg her som har mange god oplysninger om fremtiden og fortiden.

Fordi

Citater fra Bekendtgørelse om uddannelsen til højere handelseksamen (hhx-bekendtgørelsen)

forberede eleverne til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. 

lære at forholde sig reflekterende og ansvarligt til deres omverden: medmennesker, natur og samfund, og til deres egen udvikling.

forståelse for mulighederne for individuelt og i fællesskab at bidrage til udvikling og forandring samt forståelse af såvel det nære som det europæiske og globale perspektiv.

Endvidere skal der i et eller flere temaer indgå en sproglig og kommunikativ dimension, en it-dimension og en innovations- og iværksætterorienteret dimension.

Fremmedsprogede tekster kan benyttes ved undervisningen i alle fag og i deres samspil.

reflektere over deres brug af forskellige arbejdsformer.

Eleverne skal inden for det kulturelle område kunne:

– redegøre for begrebet kultur og forskellige kulturopfattelser

– identificere og karakterisere enkelte udtryk for dansk identitet og kultur set i et historisk lys

– identificere forskellige udtryk for en fremmedsproglig kultur og perspektivere i forhold til egen kulturelle baggrund

– redegøre for, hvordan kulturelle forhold har betydning i almene og erhvervsmæssige sammenhænge.

eleverne i arbejdet med de faglige spørgsmål og metoder udvikler faglige kompetencer, selvstændighed, samarbejdsevne og refleksiv tænkning. Det skal ske gennem undersøgende og spørgende arbejdsprocesser, gennem refleksion og evaluering rettet mod såvel egne produkter og læreprocesser som kammeratprodukter og undervisning samt ved at veksle mellem praktiske, kreative og innovative processer og teoretiske tilgange. Arbejdet hermed tilrettelægges med progression og i et samspil mellem fagene.

 forskellige arbejdsformer

arbejdsportfolio