Buongiorno a tutti da Ayia Napa, Cipro.
La 7^ Conferenza Europea dell'eLearning si sta svolgendo in un clima da favola, che suggerisce di andare in spiaggia a fare il bagno. Proprio qui sotto infatti la "Baia dei greci" si apre in tutto il suo splendore. Sette sale contemporanee consentono ai 140 interventi di essere presentati in un flusso continuo e parzialamente parallelo.
Io presento ELDO eLearning Design Ontology. Pochi di voi conoscono questo importante lavoro di ricerca che stiamo svolgendo e devo dire che qui ha riscosso molto, molto interesse, anche se in una saletta frequentata da quel sotto-gruppo di specialisti che (leggerete) qui sono una minoranza (30%?).
Nonostante la brevità delle presentazioni, possiamo infatti distinguere tra un ampio numero di casi (70%?) che documentano esperienze di eLearning nel campo delle attività consilidate e un numero più ristretto (il 30% rimanente circa) di casi di ricerca interessanti. Molti di questi si prestano a fornire suggerimenti ai diversi filoni di ricerca che stiamo curando anche noi: produzione di learning object, monitoraggio e valutazione di caratteristiche di LMS a confronto, sviluppo di strumenti futuri per LMS, sviluppo ed implementazione di LOR, profilazione dell'utente e personalizzazione del percorso di studi.
Si nota che molti (quel 70%) hanno iniziato da poco un loro percorso di sperimentazione e quindi i loro interventi appaio spesso ingenui e scontati. In realtà in questo settore non c'è mai nulla di scontato e il confronto è sempre un fatto vivo ed importante, anche se limitato alle poche battute possibili in un convegno.
In questi due giorni ho costruito un percorso che collega molti interventi legati a quello che potremmo chiamare "intelligent eLearning". La cosa mi interessa perchè i dubbi sul termine intelligent sono sempre molti e spesso ci si accorge di avere a che fare con macchine ancora molto stupide! Comunque conto di approfondire i singoli argomenti a cui state lavorando, dandovi così qualche contributo.
In linea di massima nessuno ha parlato di PLE (Personal Learning Environment), forse perchè l'argomento non è ancora riuscito a filtrare nel mondo della sperimentazione e rimane un elemento di studio piuttosto teorico. Mentre in diversi interventi si parla di adattamento e personalizzazione. Non è la stessa cosa ma in qualche modo dà un riscontro sul tema. (Giudittta, ci riassumi in un intervento, un abstract di massimo 400 parole la tua tesi? servirà anche per presentarla proprio in sede di tesi).
Mentre gli ITS (Intelligent Tutoring System) sono ancora un pò nel mondo dei sogni. Anche se, come dicevo, diveri interventi vertono su elementi di intelligenza e questi vedremo di sfruttarli al meglio. Ritorneremo quindi sui temi che ci interessano.
Un saluto a tutti e... kalimera!
MG
Keywords: ECEL, European Conference on eLearning
